2020年在線K12課外培訓行業專題報告

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導語??

通過復盤K12課外培訓的商業模式演變歷程,我們發現以 全國人均GDP破萬元的2003年為起點,線下培訓經歷“大班-1對1-小班”的形態演變歷程,而在線教育經過早期錄播、O2O、工 具等探索,在通信技術和媒體演進的雙重推動下,形成以直播為載體的“雙師大班+互動小班+1對1”的格局。

從供需角度看,在線教育解決了各線市場需求升級背景下的結構性供給問題(下沉市場需求升級及一二線城市支付能力不足家?庭)。

目前一二線城市主流的線下K12產品采用小班模式,品牌機構每小時單價在80-130元左右,主要面向家庭年收入17.5萬以 上的群體,一二線城市支付能力不足的家庭的線下課外培訓需求難以得到滿足;而3-5線城市市場則缺少優質供給。

我們估計 2020年3-5線城市城鎮K12在校生參培用戶約為4300萬,市場規模約為2600億元,伴隨3-5線城市人均GDP提升,下沉市場課外培 訓消費需求進一步升級和細分。

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來源:中國投行俱樂部006UQbhbly4ggdr6nmpe5j3076076q34

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